N O T A C I
Globalne problemy ludzkości, kryzys w stosunkach międzynarodowych, jak również radykalne zmiany socjopolityczne w Rosji mają mieszany wpływ na różne sfery działalności człowieka, w tym kulturę i muzykę. Ważne jest, aby w odpowiednim czasie zrekompensować negatywne czynniki, które zmniejszają „jakość” edukacji muzycznej, „jakość” młodych ludzi wchodzących w świat muzyki. Rosja stoi w obliczu długiej walki z globalnymi wyzwaniami. Konieczne będzie znalezienie odpowiedzi na nadchodzący upadek demograficzny w naszym kraju, gwałtowny spadek napływu młodego personelu do gospodarki narodowej, sfery kultury. Jedną z pierwszych osób w świecie sztuki, która zmierzy się z tym problemem, będą szkoły muzyczne dla dzieci.
Proponowane artykuły mają na celu częściowe złagodzenie wpływu niektórych negatywnych czynników, w tym demograficznych, na kulturę muzyczną poprzez pomnożenie liczby młodych muzyków. Chcę wierzyć, że silniejsza motywacja młodych muzyków do sukcesu (na wzór wielkich poprzedników), a także innowacje organizacyjne i metodologiczne w systemie edukacji muzycznej dadzą wyniki.
Potencjał pokojowy muzyki w interesie łagodzenia napięć w stosunkach międzynarodowych jest daleki od wyczerpania. Wiele więcej trzeba zrobić, aby wzmocnić więzi między grupami etnicznymi.
Chcę wierzyć, że opinia nauczyciela szkoły muzycznej dla dzieci na temat trwających i przyszłych zmian w kulturze narodowej będzie postrzegana przez społeczność ekspertów w odpowiednim czasie, a nie spóźniona („Sowa Minerwy wylatuje nocą”), oceniając wartość i pod pewnymi względami będzie przydatna.
A.M. FILCHENKOV Kierownik Wydziału Gitary w Dziecięcej Szkole Muzycznej. A.M. Ivanova-Kramskoy
Seria artykułów w popularnej prezentacji dla uczniów szkół muzycznych dla dzieci i ich rodziców
P R D & S L O V I E
My, młodzi, kochamy otaczający nas świat słońca, w którym jest miejsce na nasze najbardziej cenione marzenia, ulubione zabawki i muzykę. Chcemy, aby życie zawsze było szczęśliwe, bezchmurne, wspaniałe.
Ale czasami, z „dorosłego” życia, z ust naszych rodziców, nie zawsze zrozumiałe są niepokojące zwroty o niektórych problemach, które mogą zaciemnić życie dzieci w przyszłości. Pieniądze, konflikty zbrojne, głodujące dzieci w Afryce, terroryzm ...
Tata i mama uczą nas rozwiązywania problemów bez walki, życzliwości, pokojowo. Czasami się im sprzeciwiamy. Czy nie jest łatwiej osiągnąć cel za pomocą pięści? Widzimy wiele takich przykładów na ekranach naszych ulubionych telewizorów. Czy jednak moc czy piękno uratują świat? Im bardziej stajemy się dojrzali, tym silniejsza staje się nasza wiara w Dobro, w twórczą siłę tworzenia Muzyki.
Prawdopodobnie prawa były pisarką science fiction Marietta Shaginyan. Mówiąc o orkiestrze grającej muzykę Beethovena na pokładzie Titanica w strasznych momentach zanurzenia statku w zimnej otchłani oceanu, zobaczyła niezwykłą moc w muzyce. Ta niewidzialna siła jest w stanie wesprzeć świat ludzi w trudnym momencie ... My, młodzi muzycy, czujemy, że wielkie dzieła kompozytorów dają ludziom radość, rozjaśniają smutny nastrój, łagodzą, a czasem nawet zatrzymują spory i konflikty. Muzyka wprowadza pokój do naszego życia. Tak więc pomaga Dobru w walce ze złem.
Najbardziej utalentowany z was ma bardzo trudną i wspaniałą misję: odzwierciedlić naszą rzeczywistość, jej główne, epokowe funkcje w muzyce. W pewnym momencie Ludwig van Beethoven i inni czołowi bohaterowie zrobili to znakomicie. Niektórzy kompozytorzy z przełomu XIX i XX wieku. udało się spojrzeć w przyszłość. Przewidywali najpotężniejsze zmiany tektoniczne w życiu człowieka. A niektórzy mistrzowie, tacy jak Rimski-Korsakow, zdołali zajrzeć do ich muzyki przez wiele stuleci. W niektórych swoich dziełach „ukrył” swoje instrukcje przyszłym pokoleniom, które, jak miał nadzieję, były w stanie go zrozumieć. Zostały one przeznaczone na ścieżkę pokojowej harmonijnej współpracy między człowiekiem a kosmosem.
Myśląc o jutro, o prezentach na długo oczekiwane urodziny, myślisz oczywiście o swoim przyszłym zawodzie, o związku z muzyką. Jakże jestem utalentowany, czy mogę zostać nowym Mozartem, Czajkowskim, Szostakowiczem? Oczywiście będę pilnie się uczyć. Nasi nauczyciele dają nam więcej niż edukację muzyczną. Uczą nas, jak odnieść sukces, pokonać trudności. Ale mówią, że istnieje inne starożytne źródło wiedzy. Wielcy muzycy z przeszłości (i niektórzy z naszych współczesnych) znali „tajemnice” mistrzostwa, które pomogły im dotrzeć na szczyt Olympusa. Opowieści o młodych latach wspaniałych muzyków, które wam zaoferowano, pomogą odkryć niektóre „tajemnice” ich sukcesu.
„DZIECI I MŁODZIEŻ WIELKICH MUZYKÓW: DROGA DO SUKCESU” dedykowana jest młodym muzykom
Seria artykułów w popularnej prezentacji dla uczniów szkół muzycznych dla dzieci i ich rodziców
P O L S K I
Młodzi uczniowie Mozarta i szkoły muzycznej: przyjaźń na przestrzeni wieków
Beethoven: triumf i jęki wielkiej epoki w muzyce i los geniuszu
Borodin: dobry akord muzyki i nauki
Czajkowski: przez ciernie do gwiazd
Rimsky-Korsakov: muzyka trzech elementów - morza, przestrzeni i bajek
Rachmaninow: trzy zwycięstwa nad sobą
Andres Segovia Torres: Odrodzenie gitary
Alex Zimakov: bryłka, geniusz, wojownik
Z A K L U CH E N E
Chcę wierzyć, że po przeczytaniu opowieści o dzieciach i młodzieńczych latach wielkich muzyków, jesteś trochę bliżej rozwiązania zagadki ich umiejętności.
Dowiedzieliśmy się również, że MUZYKA jest zdolna do dokonywania cudów: do odzwierciedlenia w sobie, jak w magicznym lustrze, dzisiejszego dnia, do przewidywania, przewidywania przyszłości. I całkiem nieoczekiwanie, dzieła genialnych muzyków są w stanie pomóc ludziom zamienić wrogów w przyjaciół, złagodzić międzynarodowe konflikty. Idee światowej przyjaźni, solidarności w muzyce, śpiewane w 1977 roku. naukowcy z „rzymskiego klubu” wciąż żyją.
Ty, młody muzyku, możesz być dumny z faktu, że we współczesnym świecie, kiedy stosunki międzynarodowe stały się niezwykle napięte, muzyka czasami pozostaje prawie ostatnim środkiem pozytywnego dialogu miłującego pokój. Wymiana koncertów, dźwięk wielkich dzieł światowej klasyki łagodzi serca ludzi, podnosi myśli potężnych nad krzątaniną polityczną. Muzyka jednoczy pokolenia, epoki, kraje i kontynenty. Kochaj muzykę, kochaj ją. Daje nowym pokoleniom mądrość zgromadzoną przez ludzkość. Chcę wierzyć, że w przyszłości muzyka, posiadająca ogromny potencjał pokojowy, będzie w stanie rozwiązywać problemy kosmicznej skali.
Czy to nie interesujące dla twoich potomków, aby dowiedzieć się o wspaniałych wydarzeniach epoki Beethovena za sto czy tysiąc lat, nie tylko poprzez suche linie historycznych kronik. Przyszli mieszkańcy planety Ziemia będą chcieli odczuwać tę epokę, która zmieniła życie planety na wiele stuleci, aby zrozumieć ją poprzez obrazy i alegorie zawarte w muzyce geniusza. Ludwig van Beethoven ma nadzieję, że ludzie usłyszą jego prośbę „żyć bez wojen!” „Ludzie są między sobą braćmi! Obejmują miliony! Łączcie się w radości jednego!”
Ludzka myśl nie zna granic. Wyszła poza Ziemię, pędząc do innych mieszkańców Kosmosu. Przez prawie 40 lat w kosmosie międzyplanetarny statek kosmiczny popędził do najbliższego systemu gwiezdnego Syriusza. Ziemianie oferują pozaziemskie cywilizacje, aby mogły się z nami skontaktować. Na pokładzie tego statku jest Muzyka, obraz człowieka i rysunek naszego Układu Słonecznego. Dziewiąta Symfonia Beethovena, muzyka Bacha, „Magiczny flet” Mozarta zostanie kiedyś usłyszana i „powie” obcym o Tobie, twoich przyjaciołach, twoim świecie. Kultura jest duszą ludzkości ...
Przy okazji, zadaj sobie pytanie, czy zrozumieją naszą muzykę? A czy prawa muzyki są uniwersalne? Ale co, jeśli na odległej planecie istnieje inna siła grawitacji, różna od naszych warunków rozprzestrzeniania dźwięku, innych dźwiękowych i intonacyjnych skojarzeń z „przyjemnymi” i „niebezpiecznymi”, odmiennymi emocjonalnymi reakcjami na znaczące wydarzenia, różne występy artystyczne? A tempo życia, tempo przemiany materii, przechodzenie sygnałów nerwowych? Jest o czym myśleć.
I wreszcie, dlaczego nawet na jednej z naszych planet muzyka „europejska” jest bardzo różna, na przykład od klasycznego chińskiego? „Lingwistyczna” („lingwistyczna”) teoria pochodzenia muzyki (opiera się na intonacyjnym pochodzeniu muzyki, innymi słowy, na osobliwościach mowy stanowiącej specjalną intonację muzyki) częściowo wyjaśnia takie różnice. Obecność w języku chińskim czterech tonów wymawiania tej samej sylaby (nie ma takiej intonacji w innych językach) dała początek muzyce, której w minionych wiekach niektórzy europejscy muzykolodzy nie rozumieli, a nawet uważali za barbarzyńską ... Można przypuszczać, że melodia języka obcych będzie inna niż nasza . Więc muzyka pozaziemska zadziwi nas swoją niezwykłością?
Teraz rozumiesz, jak interesujące i przydatne jest studiowanie teorii muzyki, aw szczególności harmonii, polifonii, solfege ...?
Zanim otworzysz drogę do wspaniałej muzyki. Ucz się, twórz, odważ się! Ta książka ci pomoże. Zawiera formułę Twojego sukcesu. Spróbuj go użyć. A twoja droga do celu stanie się bardziej znacząca, oświetlona jasnym światłem talentu, ciężkiej pracy, poświęcenia wielkich poprzedników. Przyjąwszy doświadczenie i mistrzostwo sławnych mistrzów, nie tylko zachowasz tradycje kultury, co już jest wielkim celem, ale także pomnoży twoje doświadczenie.
Formuła sukcesu! Zanim więcej o tym porozmawiamy, postaramy się przekonać, że aby opanować każdy zawód, osoba potrzebuje pewnych cech biznesowych i osobistych. Bez nich z trudem możesz zostać lekarzem pierwszej klasy, pilotem, muzykiem ...
Na przykład lekarz, oprócz posiadania profesjonalnej wiedzy (jak leczyć), musi być osobą odpowiedzialną (w jego rękach zdrowie, a czasami życie pacjenta), musi być w stanie nawiązać kontakt, dogadać się z pacjentem, w przeciwnym razie pacjent nie będzie chciał szczerze opowiadać swoich problemów. Musimy być mili, wrażliwi, dyskretni. A chirurg musi być w stanie pracować cicho w ekstremalnych warunkach.
Pilot prawdopodobnie nie będzie tym, który nie ma najwyższej stabilności emocjonalnej i wolicjonalnej, zdolności do spokojnego, bez paniki podejmowania właściwych decyzji w sytuacjach krytycznych. Pilot musi być schludny, zebrany, odważny. Nawiasem mówiąc, ze względu na fakt, że piloci są niesamowicie spokojni, spokojni, przyjmuje się, jako żart, założenie, że ich dzieci są najszczęśliwsze na świecie. Dlaczego Faktem jest, że gdy syn lub córka pokazuje swojemu tacie-pilotowi pamiętnik z dwójką, ojciec nigdy nie straci panowania nad sobą, nie wybuchnie, nie będzie krzyczeć, ale spokojnie zacznie rozumieć, co się stało ...
Tak więc każdy zawód jest pożądany, a czasami konieczne są pewne pewne cechy. Nauczyciel, kosmonauta, kierowca autobusu, kucharz, aktor ...
Wróćmy do muzyki. Każdy, kto chce poświęcić się tej pięknej sztuce, z pewnością musi być celową upartą osobą. Wszyscy wielcy muzycy posiadali te cechy. Ale niektórzy z nich, na przykład Beethoven, niemal natychmiast tak stali się, a ktoś (Rimski-Korsakow, Rachmaninow) stał się znacznie później, w bardziej dojrzałym wieku. Stąd wniosek: nigdy nie jest za późno, aby stać się wytrwałym w osiągnięciu celu. „Nihil volenti difficil est” - „Dla każdego, kto chce, nie ma nic trudnego”.
A teraz, odpowiedz na pytanie, czy dzieci mogą stać się wielkie, które nie mają pragnienia, zainteresowania opanowaniem mądrości zawodu muzycznego? „Oczywiście, że nie!”, Odpowiesz. I będziesz trzykrotnie prawy. Rozumiejąc to, otrzymasz przepustkę do zawodu. Należy jednak zauważyć, że nie wszyscy wielcy mistrzowie od razu zainteresowali się muzyką. Na przykład Rimski-Korsakow całkowicie zmienił oblicze na muzykę tylko wtedy, gdy jego pragnienie sztuki pokonało jego drugą pasję, morze.
Zdolności, talent. Często są przekazywane młodym ludziom od rodziców, przodków. Nauka jeszcze nie wie, czy każdy może zdobyć umiejętności zawodowe w każdej dziedzinie ludzkiej działalności? Czy geniusz śpi u nas wszystkich? Prawdopodobnie mają rację, którzy, dostrzegając w sobie zdolności lub talent, nie uspokajają się, lecz przeciwnie, rozwijają się z potęgą trzy razy, doskonaląc to, co jest jej dane z natury. Geniusz musi działać.
Czy wszyscy wielcy byli równie utalentowani? Wcale nie. Jeśli więc Mozart był stosunkowo łatwy w komponowaniu muzyki, genialny Beethoven, co dziwne, pisał swoje prace, poświęcając więcej czasu i wysiłku. Wielokrotnie kopiował poszczególne frazy muzyczne, a nawet duże fragmenty swoich dzieł. Utalentowany Borodin, który napisał wiele utworów muzycznych, niemal całe jego twórcze życie pracował nad stworzeniem swojego arcydzieła „Prince Igor”. I nawet nie miałem czasu, aby w pełni wypełnić tę operę. Dobrze, że wiedział, jak przyjaźnić się z wieloma, aby im pomóc. A przyjaciele hojnie mu odpłacają. Pomogli dokończyć dzieło jego życia, kiedy on sam nie mógł tego zrobić.
Muzyk (wykonawca i kompozytor) potrzebuje doskonałej pamięci. Naucz się trenować, ulepszaj. Dzieło rodzi się w głowie dzięki zdolności osoby „z pamięci” do ogromnej liczby muzycznych klocków do zbudowania tego wyjątkowego pałacu, w przeciwieństwie do innych pałaców, które mogą być piękniejsze niż bajkowy zamek ze świata Disneya. Ludwig van Beethoven, dzięki swojej wyobraźni i pamięci, słyszał każdą nutę w sobie, „osadzał” ją w odpowiednim akordzie, frazie, melodii. Słuchając psychicznie, czy to brzmi dobrze? Szukał doskonałości. To była nierozwiązywalna zagadka dla wszystkich wokół niego, w jaki sposób Beethoven, utraciwszy zdolność słuchania dźwięków, był w stanie komponować genialną muzykę?
Jeszcze kilka lekcji znanych artystów. Często zdarza się, że młody człowiek rozpoczyna długą i trudną podróż do muzyki przy minimalnym wsparciu z zewnątrz. Zdarzyło się, że wcale tak nie było. I ktoś spotkał się z niezrozumieniem ze strony bliskich, nawet z ich sprzeciwem wobec marzenia o zostaniu muzykiem. Dzięki temu w dzieciństwie przeszli Rimski-Korsakow, Beethoven i Borodino.
Częściej znani muzycy we wczesnych latach otrzymywali nieocenioną pomoc od swoich krewnych, co było bardzo korzystne. Z tego wynika bardzo ważny wniosek. Twoi rodzice, nawet jeśli nie posiadają profesjonalnej wiedzy, mogą razem z twoim nauczycielem, pod jego kierownictwem, przyczynić się do nauki, a także pomóc w rozwoju twoich pozytywnych cech.
Rodzice mogą pomóc Tobie i nauczycielowi muzyki w jeszcze jednej ważnej sprawie. Wiadomo, że znajomość we wczesnym dzieciństwie dźwięków muzyki, jeśli jest wykonywana delikatnie, dyskretnie, kompetentnie (może w formie gry lub baśni), przyczynia się do pojawienia się zainteresowania muzyką i przyjaźni z nią. Być może nauczyciel zaleci pewne elementy do słuchania w domu. Świetni muzycy wyrośli z dziecięcych melodii.
Od najmłodszych lat często słyszysz słowa o dyscyplinie. Na przykład bez niego nigdzie! A jeśli jestem utalentowany? Po co na próżno? Chcę - robię, chcę - nie! Okazuje się, że nawet jeśli jesteś cudownym dzieckiem i masz siedmiu geniuszy na czole, bez przestrzegania pewnych zasad, zdolności do przestrzegania tych zasad, prawdopodobnie nie odniesiesz sukcesu. Nie możesz robić tylko tego, co chcesz. Musimy nauczyć się przezwyciężać siebie, znosić trudności, przeciwstawiać się okrutnym ciosom losu. Pozytywny przykład takiej wytrwałości pokazał nam Czajkowski, Beethoven, Zimakow.
Prawdziwa dyscyplina, szczerze mówiąc, nie charakterystyczna dla dzieci, powstała u młodych Rimskiego-Korsakowa i Borodina. Ale Rachmaninow w tych latach charakteryzował się rzadkim nieposłuszeństwem. I tym bardziej uderzające jest to, że Siergiej Rachmaninow w wieku dziesięciu lat (!) Był w stanie zebrać się, zmobilizować całą swoją wolę i pokonać siebie bez żadnej pomocy. Następnie stał się modelem samodyscypliny, wewnętrznej samodyscypliny, samokontroli. „Sibi imperare maximum imperium est” - „Najwyższą siłą jest władza nad sobą”.
Pamiętaj o młodym Mozarcie. Najlepszy z jego młodych lat, potulnie, z natchnieniem, pracował niestrudzenie. Jego podróże z ojcem do krajów europejskich przez dziesięć lat z rzędu odegrały decydującą rolę w dziełach Wolfganga. Rozważ słowa wielu wielkich: „Praca stała się wielką radością”. Wszystkie gwiazdy nie mogły żyć bezczynnie, bez trudności. Nie staje się ciężarem, jeśli rozumiesz jego rolę w osiągnięciu sukcesu. A kiedy przychodzi sukces, z radością chcesz robić więcej i więcej!
Niektórzy z was chcieliby stać się nie tylko muzykami, ale także opanować jakiś inny zawód. Ktoś uważa, że w warunkach bezrobocia przydatne byłoby zdobycie wiedzy w innym obszarze. Możesz być przydatnym unikalnym doświadczeniem Aleksandra Borodina. Przypomnijmy, że udało mu się nie tylko połączyć zawód chemika-naukowca z powołaniem kompozytora. Stał się gwiazdą wśród naukowców i świata muzyki.
Jeśli ktoś chce zostać kompozytorem, nie może obejść się bez doświadczenia. Weź z nich przykład. Развивайте в себе творческое воображение, склонность к фантазированию, образному мышлению. Но прежде всего, научитесь слышать внутри себя мелодию. Твоя цель - услышать музыку, родившуюся в твоей фантазии, и донести её до людей. Великие учились интерпретировать, видоизменять услышанную мелодию, преображать её. Старались понимать музыку, "читать" заложенные в ней идеи.
Композитор, как философ, умеет смотреть на мир с высоты звезд. Тебе, как композитору, придется научиться масштабно видеть мир, эпоху. W tym celu konieczne jest, podobnie jak Beethovena, głębsze przestudiowanie historii, literatury, zrozumienie tajemnic ewolucji ludzkości, stanie się erudytą. Absorbuj całą wiedzę, materialną i duchową, niż ludzie są bogaci. Ale poza tym, będąc kompozytorem, będziecie mogli rozmawiać na równych prawach z wielkimi poprzednikami, aby kontynuować intelektualną linię w muzyce światowej? Myśliciele kompozytorów uzbroili cię w swoje doświadczenia. W twoich rękach klucze do przyszłości.
Ile i jak mało jest w muzyce! W 2014 r. Dziewiąta Symfonia Beethovena opuściła Układ Słoneczny. I chociaż statek kosmiczny z genialną muzyką na pokładzie do lotu do Syriusza ma jeszcze wiele, wiele tysięcy lat, ojciec młodego Wolfganga miał nieskończenie rację, kiedy powiedział Wielkiemu Synowi naszej Ziemi: „Każda utracona minuta jest stracona na zawsze ...” Pospiesz się! Jutro ludzkość, która zapomniała o wzajemnych kłótniach, zainspirowana wspaniałą muzyką, musi mieć czas na wymyślenie sposobu na przyspieszenie, zbliżenie się do kosmicznej inteligencji. Być może na tym poziomie, w nowym formacie, problemy makrokosmiczne zostaną rozwiązane w niewyobrażalnej przyszłości. Prawdopodobnie ich liczba obejmie zadania rozwoju i przetrwania wysoce intelektualnego życia, poszukiwania odpowiedzi na zagrożenia związane z ekspansją Kosmosu. Tam, gdzie jest kreatywność, ucieczka myśli, inteligencja, jest muzyka. Nowe wyzwania - nowe brzmienie muzyki. Aktywacja jego intelektualnej, filozoficznej i międzywyznaniowej roli harmonizującej nie jest wykluczona.
Mamy nadzieję, że teraz lepiej zrozumiecie wyzwania, które młodzi ludzie muszą rozwiązać w spokojnym życiu naszej planety! Ucz się od genialnych muzyków, weź z nich przykład. Utwórz nowy.
WYKAZ UŻYWANEJ LITERATURY
- Goncharenko N.V. Geniusz w sztuce i nauce. M; „Sztuka”, 1991.
- Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.V. Metoda edukacji muzycznej w szkole. M; „Akademia”, 2000.
- Gulyants E.I. Dzieci o muzyce. M.: „Aquarium”, 1996.
- Maples A. Gdzie mieszka muzyka. M; „Pedagogika”, 1985.
- Kholopova V.N. Muzyka jako forma sztuki. Przewodnik do nauki. M; „Planet of Music”, 2014
- Dolgopolov I.V. Historie o artystach. M; „Dzieła sztuki”, 1974.
- Vakhromeev V.A. Podstawowa teoria muzyki. M; „Muzyka”, 1983.
- Kremnev B. G. Wolfgang Amadeus Mozart. M; „Young Guard”, 1958.
- Ludwig van Beethoven. Wikipedia
- Pribigina G.A. Piotr Iljicz Czajkowski. M; „Muzyka”, 1990.
- Ilyin M., Segal E. Alexander Porfirevich Borodin. M; ZhZL, „Young Guard”, 1953.
- Barsova L. Nikolai Andreevich Rimsky - Korsakov. L; „Muzyka”, 1989.
- Black D. Rimsky - Korsakov. M; „Literatura dziecięca”, 1959.
- „Wspomnienia Rachmaninowa”. Komp. A redaktorem jest Z.A. Apetyan, M; Muzaka 1988
- Alexey Zimakov / vk.com> klub 538 3900
- Kubersky I.Yu., Minina E.V. Encyklopedia dla młodych muzyków; Petersburg, „Diament”, 1996.
- Alshvang A. Tchaikovsky P.I. M., 1970.
Zostaw Swój Komentarz