Czego dzieci uczą się w szkole muzycznej?

Każda osoba dorosła jest zainteresowana wiedzą, co dzieci robią przez 5-7 lat w szkole muzycznej, co uczą się i jakie wyniki osiągają.

Główny temat w takiej szkole to specjalność - to indywidualna lekcja gry na instrumencie (fortepian, skrzypce, flet, itp.). W specjalnej klasie uczniowie otrzymują większość swoich praktycznych umiejętności - posiadania instrumentu, wyposażenia technicznego i pewnej lektury notatek. Zgodnie z programem nauczania dzieci uczęszczają na lekcje specjalistyczne przez cały okres nauki w szkole, tygodniowe obciążenie pracą wynosi średnio dwie godziny.

Kolejnym bardzo ważnym tematem całego cyklu szkoleniowego jest solfeggio - zajęcia, których celem jest celowy i kompleksowy rozwój słuchu muzycznego poprzez śpiew, dyrygenturę, grę i analizę słuchu. Solfeggio to niezwykle przydatny i skuteczny temat, który pomaga wielu dzieciom w rozwoju muzycznym. W tej dyscyplinie dzieci otrzymują również większość informacji na temat teorii muzyki. Niestety temat solfeggio nie wszystkim się podoba. Lekcja jest zaplanowana raz w tygodniu i trwa jedną godzinę akademicką.

Literatura muzyczna to temat, który pojawia się w harmonogramie uczniów szkół średnich i był studiowany w szkole muzycznej przez cztery lata. Temat poszerza horyzonty uczniów i ich wiedzę o muzyce i sztuce w ogóle. Biografie kompozytorów i ich główne kompozycje są przekazywane (są słyszane i gruntownie rozumiane na zajęciach). Przez cztery lata studenci mają czas na zapoznanie się z głównymi problemami przedmiotu, studiowanie wielu stylów, gatunków i form muzyki. Każdego roku jest przeznaczony na znajomość muzyki klasycznej w Rosji i za granicą, a także znajomość muzyki współczesnej.

Solfeggio i literatura muzyczna to przedmioty grupowe, zwykle grupa nie większa niż 8-10 uczniów jednej klasy. Lekcje grupowe, które idą do jeszcze większej liczby dzieci, to chór i orkiestra. Przedmioty te z reguły są kochane przez dzieci przede wszystkim, tam aktywnie komunikują się ze sobą i cieszą przyjemnością wspólnej zabawy. W orkiestrze chłopcy często opanowują dodatkowy, drugi instrument (głównie z grupy perkusji i szarpanych strun). W klasie chór ćwiczył zabawne gry (w formie śpiewu i ćwiczeń wokalnych), śpiewając głosy. Zarówno w orkiestrze, jak iw chórze uczniowie uczą się pracować razem w zespołach, uważnie słuchać siebie i pomagać sobie nawzajem.

Poza wymienionymi głównymi tematami, w szkołach muzycznych czasami wprowadzane są inne przedmioty uzupełniające, na przykład dodatkowy instrument (wybór ucznia), zespół, akompaniament, dyrygentura, kompozycja (kompozycja i nagrywanie muzyki) i inne.

Jaki jest wynik? W rezultacie to jest to: podczas lat nauki dzieci otrzymują ogromne doświadczenie muzyczne. Na dostatecznie wysokim poziomie posiadają oni jeden z instrumentów muzycznych, mogą grać na jednym lub dwóch innych instrumentach, są czysto intonowani (grają bez fałszywych notatek, dobrze śpiewają). Ponadto w szkole muzycznej dzieci otrzymują ogromną bazę intelektualną, stają się bardziej erudycyjni, rozwijają umiejętności matematyczne. Publiczne występy na koncertach i konkursach wyzwalają osobowość, temperują jego wolę, motywują go do sukcesu i pomagają w twórczej realizacji. Wreszcie zdobywają nieocenione doświadczenie w komunikacji, znajdują wiarygodnych przyjaciół i uczą się ciężkiej pracy.

W górę