Pedagogika muzyczna i instrumentalna to bardzo dziwna nauka. Tylko ten, kto zdał system edukacji muzycznej, może odpowiedzieć na pytanie: „Co to jest?”.
Edukacja na uniwersytecie muzycznym opiera się na dwóch filarach. Z jednej strony nauczyciel specjalista otrzymuje „szczepienie” wiedzy składającej się z metod, technik i różnych sposobów pracy ze studentami. Ta wiedza daje nauczycielowi prawo do pracy z dziećmi i nauczania. Z drugiej strony przyszły nauczyciel zyskuje doświadczenie w wykonywaniu.
Muzyk rozwija swoje doświadczenie przez lata działalności muzycznej i wykonawczej, której celem jest badanie wielogłosowości polifonii, sztuk teatralnych i etiud. Grając grupę naukowców i egzaminów, nauczyciel-muzyk otrzymuje ceniony dyplom, w którym dodaje się jeszcze jeden „rejestr” - „ARTYSTA”!
Drodzy koledzy, zastanawialiście się kiedyś, ile lat spędziliście na edukacji?
7 lat - w szkole muzycznej, 4 lata - w szkole muzycznej i kolejne 5 lat na uniwersytecie. Razem - 16! To jest ta postać! Zastanawiam się, czy jakiś inny specjalista może pochwalić się takim wykształceniem?
Jaki jest wynik? Czy masz satysfakcję z pracy i pracy?
Nie mówmy o finansowej stronie tego problemu! Wybierając ten zawód, wiedziałeś, co się dzieje! Pytanie brzmi: czy czerpiesz radość z procesu pedagogicznego, radości z oczu dzieci wiernie na ciebie patrzą, z radości pierwszych sukcesów dzieci!
Niestety, nie wszyscy nauczyciele doświadczają takiej radości. Dla wielu nauczycieli proces uczenia się stał się ciężką pracą. Dzisiaj tak często można usłyszeć:
- „Dzieci nie są jedynymi! Nie chcą nic robić!”
- „Średni uczeń, nic nie rozumie!”
- „Bez względu na to, jak go uczysz, nic nie robi!”
- „Egzaminy są znowu, ale nie jesteśmy na nic przygotowani ... Jak mam tego dość!”
- „Po raz kolejny wybór repertuaru! Co by dał, żeby zagrać?”
- „No cóż! Ponownie nie zdałem egzaminu! Ignorancki!”
Cóż, jak !? Czy to prawda? Niestety, rzemieślnicze podejście w naszym zawodzie nie jest fikcją!
Dlaczego tak się dzieje?
Pedagogika to PRACA! PRACUJ wyjątkowo! Nauczanie to nie tylko mówienie, co wiesz. Nauczanie - oznacza nauczanie i interpretowanie wiedzy, aby uczeń mógł z nich korzystać niezależnie. Wiedza powinna być częścią doświadczenia studenta!
Pedagogika muzyczna i instrumentalna to SZTUKA! ART, którego sekret nie polega na tym, W JAKI SPOSÓB GRAJESZ, ale JAK NAUCZA SIĘ!
Często młody nauczyciel z „czerwonym dyplomem” konserwatorium jest całkowicie nieprzygotowany do pracy pedagogicznej. A wszystko dlatego, że umie grać, ale nie potrafi uczyć! Nauczyciel obezwładnia ambicje, w sercach krzyczy na dziecko: „Jak to nie działa, ale mi się udaje!”. I ma rację na swój sposób! Przez 16 lat uczył Bacha, Beethovena, Chopina, nauczał i bezinteresownie występował! Podczas szkolenia ważne jest, aby wyjaśnić, jak to robi. Nie każdy może przekazać to, co „w ramionach” - „w ramionach” drugiego. Nauczanie to talent!
Zdarza się również, że nauczyciel z doświadczeniem jest zmęczony, „wyczerpany”! Rzucasz okiem na swoją klasę, a niedoszły student siedzi i uczy trudnego przejścia, podczas gdy nauczyciel patrzy w zamyśleniu przez okno!
Są rzeczy i straszne! Wtedy nauczyciel postrzega uczniów jako „rurociąg”: te same programy z roku na rok, te same błędy, te same skargi!
Co robić
Aby nauczyć dziecko wykonywania, należy nauczyć dziecko rozumieć muzykę. Dzięki wyobraźni i kreatywności możesz dotrzeć do każdego „bardzo przeciętnego” ucznia.
Zrewiduj swoją wizję świata edukacji muzycznej! Po co uczyć się, jeśli możesz pracować razem?
Uczeń jest płótnem i to, jakie kolory on gra, zależy od ciebie! Uczeń gra tak, jak się go uczy, jak tego żądają od niego, ponieważ wolno mu występować!
Muzyka jest jednym z wielu rodzajów sztuki światowej, gatunków, które się uzupełniają. Twórz bajki muzyczne, pisz poezję do muzyki, rysuj zdjęcia, komponuj i improwizuj, razem chodź na koncerty, organizuj ciekawe formy koncertów akademickich.
Najtrudniejszy fragment staje się łatwy, jeśli przy nauce używa się wyobraźni i pomysłowości, a co najważniejsze, zainteresowania! Jeśli będzie to dla Ciebie interesujące - będzie również interesujące dla ucznia! Porozmawiaj ze studentem, opowiedz o sobie, swoim doświadczeniu. Zostań przyjacielem studenta, starszym mentorem! Pokonuj trudności razem!
Twoje własne pragnienie tworzenia, fantazjowania, eksperymentowania będzie zaraźliwe dla twoich uczniów!
Zostaw Swój Komentarz