Nowy uczeń przyszedł do twojej klasy. Pierwsza linia - egzamin wstępny - z powodzeniem pokonali. Teraz twoja kolej, aby poznać to dziecko. Jaki on jest? Utalentowany, „średni” lub w ogóle niezdolny do pracy? Jaki masz bilet na loterię?
Nauczanie dzieci gry na fortepianie jest trudnym i odpowiedzialnym procesem, zwłaszcza w początkowym okresie. Analiza naturalnego potencjału dziecka pomoże prawidłowo zaplanować przyszłą pracę, biorąc pod uwagę mocne i słabe strony.
Komisja selekcyjna oceniła ją już według schematu „pamięci-rytmu-pamięci”. A co jeśli te punkty są takie sobie? Czy będzie to oznaczać daremność twoich wysiłków w nauczaniu gry na fortepianie? Na szczęście nie!
Nie boisz się niedźwiedzia
W sensie tego, który nadepnął na ucho.
- Po pierwsze, jeśli dziecko nie jest w stanie wprowadzić czysto melodii, nie jest to zdanie „Bez słuchu!”. Oznacza to tylko, że nie ma połączenia między uchem wewnętrznym a głosem.
- Po drugie, fortepian nie jest skrzypce, gdzie kontrola słuchu jest niezbędnym warunkiem jakości wykonania. Brudna intonacja śpiewu nie przeszkadza w grze pianisty, ponieważ dostał cudowny instrument z gotowym systemem.
- Po trzecie, ucho można rozwinąć, nawet do absolutnego. Zanurzenie w świecie dźwięków - wybór ucha, śpiew w chórze szkolnym, lekcje solfeggio, a nawet więcej zajęć za pomocą specjalnych metod, takich jak D. Ogorodnov - bardzo się do tego przyczynia.
Chodzenie razem to świetna zabawa ...
Drżące odczucie metryczne jest nieco trudniejsze do poprawienia. Wywołanie „usłysz silny udział”, „poczuj, że ósme muszą grać szybciej” będzie abstrakcją dla dziecka. Pozwól uczniowi odnaleźć swój ruch i rytm w sobie.
Krok. Idź z muzyką. Jednolitość kroków tworzy kolejność metryk. Pomiar czasu muzycznego poprzez chodzenie jest podstawą podręcznika „Pierwszy - rytm” N. Bergera, który można polecić osobom, które napotkały trudności rytmiczne.
Chiromancja pianistyczna
Podczas nauczania dzieci gry na fortepianie ważną rolę odgrywa fizjologiczna struktura aparatu pianistycznego. Uważnie rozważ ręce dziecka, oceniając, jak będzie się ono rozwijać technicznie. Twierdzenie, że tylko właściciele długich i cienkich palców staną się wirtuozami, jest mitem. Wręcz przeciwnie, długość, zwłaszcza w połączeniu z osłabieniem mięśni i obwisłymi paliczkami, jest bardziej prawdopodobna jako przeszkoda w płynności. Ale mocny „kornelasty” z krótkimi palcami całkiem pewnie przemyka w łuskach.
Obiektywne wady, których nie można zmienić:
- mała (mniej niż oktawa) ręka;
- masywny sztywny kciuk.
Inne braki koryguje gimnastyka według systemu J. Gaty lub A. Schmidt-Shklovskaya.
Czy mogę, chcę ...
Oceniając ucho, rytm, ręce, nauczyciel głosi: „Nadaje się do zajęć”. Ale czy zgadzasz się z nimi?
Jeden ze studentów, jak Masha z kreskówki, z radością woła: „A jak żyłem bez fortepianu? I jak żyłem bez muzyki?”. Inny został przyniesiony do szkoły przez ambitnych rodziców, którzy marzą o triumfie utalentowanego dziecka. A dziecko w klasie posłusznie kiwa głową, milczy i wydaje się być znudzone. Pomyśl: które z nich będą się szybciej rozwijać? Często brak wdzięczności jest kompensowany przez zainteresowanie i ciężką pracę, a talent zanika bez ujawniania z powodu lenistwa i bierności.
Twój pierwszy wspólny rok będzie trwał niezauważony, ponieważ początkowe nauczanie dzieci gry na fortepianie odbywa się w zabawnej formie. Uświadomienie sobie, że wykonanie jest dziełem, nastąpi później. W międzyczasie rozwijajcie się, odsuwajcie, zakochujcie się w swoim „średnim” muzyce. I wtedy jego ścieżka będzie radosna, bez stresu, łez i rozczarowań.
Zostaw Swój Komentarz